跟着新一代信息技巧、数字媒体技巧的芜俚欺诈迪士尼彩乐园3怎么玩，数字化成为现时行状陶冶编削的迫切技巧复古，数字课本等新形态素质器具应时而生。比拟于传统课本，数字课本有更好的呈现款式、交互身手及查阅便利，大略科罚纸质课本课堂使用效用低、课后使用频次低等问题。

现在，职教领域对数字课本的考虑与探索正干涉快速发展阶段，各样形态的数字课本多如牛毛，但仍莫得调处的界说和圭臬。部分数字课本也曾在纸质课本版式的基础上完成数字化校正，尝试将阅读不雅感与数字资源呈现特质相匹配，款式上更像是电子课本的升级版块，莫得草率传统课本的限界藩篱，只在呈现技巧、阅读便利等方面有了改善。

一个比较锻练的不雅点以为，数字课本不是纸质课本的数字化。数字课本是立体化、结构化、多形态数字资源的鸠合，它与课程资源一体化修复、与课堂素质深度会通、与讲课程度淡雅适配。因此，在修复数字课本的进程中，主办好以下三个特征尤为迫切。

立体化、结构化资源是数字课本的紧要特征

行状陶冶“双高策划”实施以来，已建成一系列专科素质资源库、在线极品课程等体系化课程编削效果，完成了以微课为代表的数字化课程资源校正，常识序列由学科体系式趋向碎屑式并变成重组，丰富了课堂素质组织与呈现款式。

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到数字课本阶段，常识序列的呈现更体现立体化、结构化的特质。如搜索引擎中常见的“双链”模式，常识点之间按照一定的关联规章组成常识网罗，具关联联关系的常识点之间不错已毕“互链”，同体系不同课程之间、同课程不同模块之间的常识序列不错有契机通、意会，完成常识及技能图谱立体化，已毕数字资源的分享及复用。同期，各样碎屑化的数字资源按照一定例律分散于各素质法度，证实素质程度编排融入课堂素质进程，并体现分层、进阶等结构化特质。

在CBA的历史上，广东队堪称山东男篮最大的苦主，即使这个赛季两队的位置排名发生了明显的变化，但是当两支球队直接交手的时候，彩娱乐官网广东男篮无论在心理层面还是在战术执行层面，还是很好的给山东男篮上了一课，最终的比分定格为98比93，广东队主场获胜。

与课程素质的适配性是数字课本的关键特征

数字化资源修复的见识是处事素质联想。为更好地体现数字课本的数字赋能身手，一种可行的决策是招揽基于教案的程度式布局，使课本的架构、实质与课程素质程度相适配，处事磨真金不怕火课堂素质组织。基于此，数字课本中将更多以主动性、交互式的资源为主，需要借助AR、MR等款式来呈现，也大略为自主式、个性化的学习者提供更丰富的学习采取。

为丰富个性化的素质场景构建，课本实质关于课程素质的扶助作用具有动态性，具备让磨真金不怕火自主编制素质程度的功能（如电子教案），学生可看到课前发布的每节课的策划安排、职责任务等，也不错证实程度信息在指令下完成课堂实验、执行等素质任务。

数字复古平台是数字课本的欺诈特征

是否稀有字平台行为复古是数字课本与传统课本的最大分手。与现存的在线怒放课程平台比拟，数字课本平台不仅具备承载、欺诈、兼容各样数字资源的身手，接纳营救个性化素质联想、师生互动等功能，还应具有扶助素质组织、课堂料理、实施评价等拓展性身手。现在，各样数字课本主要依托各出书社各自的数字化平台呈现与欺诈，在资源分享、数据互通等方面还需要通过制定例范来进一步已毕统筹考虑。

数字课本应有调处的圭臬，但呈现款式不错各样化。对学习者而言，有调处的课程平台进口；各课程不错联想个性化的界面，配备导航栏；营救在线自主学习和线下扶助学习，师生在讲课进程中皆不错证实素质程度随时查阅课程干系信息，并张开互动；课程系统可自动纪录师生课堂活动轨迹并生成反映数据，为素质质料评价与保险提供参考依据。

数字课本应具备在经过认证的调处平台上审核、汇注及展现的身手，如国度智谋陶冶大家处事平台等，会通毕生陶冶理念，成心于数字课本的践诺和欺诈。数字资源的圭臬意会便于复古模块化素质编削，促进东说念主才培养课程体系的更新与迭代，幸免了资源的损耗与猝然。积木式的常识组合便于繁衍不同版块，如行状本科版、社会培训版等，对专科常识的升迁与传播也具有积极意旨。

（作家单元系福建信息行状技巧学院）

《中国陶冶报》2025年01月14日 第07版

作家：王洪 程智宾 陈清琰迪士尼彩乐园3怎么玩

发布于：北京市

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